В чём секрет выдающегося преподавателя?

Секрет великого рассказчикаУ вас был в жизни любимый учитель? Такой, чтобы вы благоговейно слушали и «бегом бежали» на его лекции или уроки? Если был, и даже не один — вам очень повезло.
А  был ли  «учитель», из-за которого вы начинали ненавидеть предмет? Или такой, как чеховский «человек в футляре»? Наверняка был, если нет — вы редкостный счастливчик.

Так что отличает выдающегося учителя от посредственности? Мои соображения для моих коллег и для учеников.
Есть три качества присущих НАСТОЯЩЕМУ учителю:

  • Великолепное знание предмета,
  • Прекрасное чувство аудитории,
  • Способность нескучного изложения этих знаний.

Что всё это значит и как узнать хорошего преподавателя?

Знание предмета

Вы знаете сколько преподавателей учат, не разбираются как следует в предмете? Если посмотреть на обычные школы и ВУЗы, то их соотношение — девять к одному, в лучшем случае.

Они начитаются методической литературы, освоят несколько примеров и «вперёд» — повторяют как попугаи чужие мысли. Я называю это — «отрабатывают номер». Я наблюдал последствия такого обучения по некоторым свои ученикам — такой «препод» 40 часов излагает и заставляет записывать «истины» из плохой книжки по HTML, вероятно 10-и летней давности. В итоге — «корявый» сайт и «мозаичный набор» из обрывков знаний, местами устаревших.

Пусть нужны и обычные попугаи (в школах, например), но профессионал может научить лучше, если… он в принципе может обучать других. Что это значит?

Чувство аудитории

Самый ценный ресурс ученика — это его внимание и энтузиазм. Нужно, как минимум, не погасить этот огонь. А ещё лучше — разжечь и поддерживать, как Данко…

Талантливый преподаватель — это ещё и режиссёр своего «выступления». Нужно понимать и использовать особенности человеческой психики. Пик внимания приходится на первые 10-20 минут, дальше нужно немного изменить род деятельности, например, задав вопросы по теме, или решить несложное задание.

Менее важные темы нужно отложить на конец лекции, когда утомление не дает ученику полноценно усваивать знания. Нужно стараться не «перекормить» информацией, и после «калорийных знаний», устроить «показ фокусов» или викторину.

Важно отмечать достижения слушателей, при этом делать это персонально. В этом один из немногих плюсов групповых занятий, перед индивидуальными.
Замечательно, если ученики поправляют или задают хорошие вопросы. Поблагодарите за них слушателя.

Постарайтесь всё время отслеживать уровень внимания аудитории, если вы видите что вас не слушают — вариантов два:

  • вам «насильно загнали» на занятие случайных людей (детей, например, вместо кино или футбола),
  • вы — плохой преподаватель и несёте ересь.

Посмотрите лучшие выступления «популяризаторов науки», например на TED — ссылка на русские переводы или субтитры. У некоторых стоит поучиться так же легко и интересно преподносить знания и мнения.

Умение развлекать

Преподаватель не клоун. Но хороший преподаватель — всегда немного артист. Уметь рассказать предмет так, чтобы был и смех и «горящие глаза» слушателей — редкий и очень ценный дар.

Да это бывает очень сложно, особенно когда материал трудный и сухой, но в том и талант выдающегося учителя — найти изюмину в любой теме и выгодно её преподнести. Так, помню, «физик» в моей школе придумал сюжет: рабочий в каске забрался на лестницу мостового (!) крана на 10 метров и швырнул свою каску горизонтально со скоростью 1 метр в секунду… догадались что нужно определить? Да — радиус опасной зоны вокруг этой лестницы! Это вам не тоскливое «тело падает…», вот у него я и учился подобным «штукам» 🙂

Ещё этом плане мне нравится Нестор Петрович в «Большой перемене», когда он кричал в классе «…Убей меня!!!» (тема была о смерти императора Нерона).

У каждого преподавателя в запасе должен быть набор таких «тузов в рукаве», и ученики будут бежать на его занятия как на праздник и учиться на все 100.

Пара моих «фокусов»

Одна из моих тем подразумевает создание сайта-визитки. Это 4-5 страниц и фотогалерея. Тему сайта можно было высосать из пальца взять отвлеченную. Но мне показалось, что будет интереснее взять и сделать сайт об одном знакомом и близком нашим людям персонаже.

Хотя и большинство из «поколения Пепси» не смотрели этот фильм, но анекдоты знают все и в компьютерную игру многие играли…

А заодно, я о культурных и жизненных ценностях рассказываю. Кстати, можете скачать и сам фильм «Чапаев». По-моему это классика, если ещё не видели — смотрите и думайте.

После этого, ученики делают подобный сайт, уже на свою тему. Как это сделала Татьяна Ефанова (сайт operaciya-bl.videotutor.ru)

Сайт operaciya-bl.videotutor.ru
Сайт создан моей ученицей — Татьяной Ефановой

А что ещё отличает блестящего преподавателя?

Поделиться этим:

Комментарии 1

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *